Одличен совет за сите родители, но и возрасните подготвени за промени, доаѓа од еден од најуспешните луѓе на денешницата. Истражувањата потврдија дека многумина ја прават оваа грешка. Но, може да се коригира.
Навика е што Џеф Безос ја нарекува „супер важна“ и која секогаш ја советува. Всушност, тој експлицитно ги охрабри родителите да им го проповедаат тоа на своите деца. И како татко на четири деца, тој вели дека тоа е совет што се обидел да им го даде на своите деца.
Овој совет е скоро целосно во согласност со истражувањето на Керол Двек, професор по психологија на Универзитетот Стенфорд.
Двек спровел неколку многу привлечни студии кои укажуваат на предноста на развојниот начин на размислување во однос на фиксниот начин на размислување. Кај развојот станува збор за трудот и напорот што го вложуваме за да постигнеме нешто, да го смениме нашето размислување во предизвикувачки ситуации, а фиксниот начин на размислување се однесува на талентите и карактерот што ги имаме. Ако веруваме дека нашиот успех е резултат на нашиот карактер и талент, тој припаѓа на фиксен начин на размислување.
Безос го даваше овој совет многу пати. На пример, ова го рече на доделувањето на наградите Сиетл во 2016 година:
– Бидете горди на вашите избори, а не на вашите таленти… Ова е нешто што е исклучително важно за младите да го разберат и за родителите да им го проповедаат на младите. Навистина е лесно за една талентирана млада личност да биде горда на својот талент: „Јас сум многу паметен“, „Јас сум добар спортист“. или „Ја имам математиката во малиот прст“. започна тој.
– Во ред е. Треба да бидете среќни што сте талентирани. Но, не можете да бидете горди на своите таленти… Ги имате или немате. Она на што можете да бидете горди се вашите избори – продолжи тој.
– Како одлучивте да ги искористите своите таленти? Дали учевте напорно? Дали се обидовте? Вежбавте? Луѓето кои се истакнуваат комбинираат талент и напорна работа, а работата е избор. И секој мора да го направи тој избор за себе. И, тоа е нешто со што ќе бидете горди кога ќе погледнете назад во својот живот – заврши говорот.
Советот на Безос се совпаѓа со резултатите од студијата спроведена од Двек, врз основа на која тој со години ги советуваше луѓето.
И, причината што ова треба воопшто да се спомене е дека толку многу родители ги охрабруваат своите деца на погрешен начин: со пофалби за нивните таленти, наместо за трудот и трудот што го вложуваат.
Размислете за овие побезбедни примери:
- Колку убава слика си нацртал/а!
- Јас сум толку горд на она што го направи на теренот денес.
- Уште една петка! Не очекувам ништо помалку, се разбира!
Сите овие се убави комплименти, но не се базираат на напорна работа, туку на талентите што ги има една личност.
Алтернативи за да се нагласи таа пофалба за трудот и трудот:
- Видов колку време и љубов вложи во таа слика. Таа е многу убава.
- Денес играше со срцето. Беше неверојатен!
- Јас сум толку горд на твојата напорна работа: Уште една петка! Добро сторено!
Всушност, Двек откри во низа експерименти дека пофалбите за талентите на децата, наместо напор и работа, можат да бидат контрапродуктивни. Фалењето на талентот исто така може да го развие стравот кај децата од неуспех. Ова со текот на времето поттикнува фиксен начин на размислување, наспроти развојот на начинот на размислување.
Таа дури вели дека начинот на кој мајките ги фалат бебињата и децата од предучилишна возраст, на возраст од 1 до 3 години, му дозволува на нејзиниот тим да предвиди кај децата „начин на размислување и желба за предизвици пет години подоцна“.
Зошто овој совет е толку добар, прашувате? Особено возрасните кои се воспитани со фиксно размислување? Бидејќи секогаш може да се примени, и кај деца и кај возрасните. Вие само треба да започнете да го спроведувате свесно.
Значи, следниот пат кога вашето дете ќе ви го покаже својот цртеж или добие добра оценка или добие лоша оценка, но сте го виделе како учи и работи напорно, како ја фали неговата работа, напор и инвестиции. Одвојте неколку секунди и разгледајте што инвестирало детето. Патеката што довела до нешто е многу поважна од самата цел.