Депресија кај децата многу се разликува од класичното лошо расположение или тага. Како што објаснува педијатарот Ден Бренан, само затоа што детето изгледа тажно не мора да значи дека боледува од депресија.
Меѓутоа, ако лошото расположение продолжи, не исчезнува или ги попречува неговите нормални социјални активности, интереси, училишни обврски или функционирање на семејството, ова може да биде знак дека детето има депресија.
Исто така, педијатарот предупредува дека иако депресијата е сериозна состојба, таа може да се излечи доколку навреме се препознае и соодветно се лекува.
Како да препознаете депресија кај децата?
Симптомите на депресија кај децата се различни. Состојбата често не се дијагностицира и не се лекува бидејќи симптомите погрешно се толкуваат како нормални емоционални или психолошки промени предизвикани од надворешни фактори, како што се движење, развод на родители и слично.
Раните медицински студии се фокусирале на „маскираната“ депресија, во која депресивното расположение на детето било погрешно помешано со глумење или лошо однесување, објаснува Бренан.
Иако ова се случува повремено, особено кај помалите деца, многу деца покажуваат тага или лошо расположение слично како кај возрасните кои страдаат од депресија.
Симптомите на депресијата кај деца вклучуваат:
– пргавост или лутина
– постојано чувство на тага и безнадежност
– одбивање да се дружи со пријателите или семејството
– промени во апетитот
– промени во спиењето (несоница или преспиење)
– чести изливи на гнев или плачење
– проблеми со концентрацијата
– недостаток на енергија
– физички поплаки (абдоминална болка или главоболки) кои не реагираат на третманот
– проблеми на училиште
– недостаток на интерес за хоби
– размислување за смрт или самоубиство, пишува Индекс.
Педијатарот Бренан нагласува дека не сите деца ги имаат сите горенаведени симптоми; повеќето ќе покажат различни симптоми во различно време и во различни услови.
На пример, некои деца сè уште може да се однесуваат непроменливо во структурирана средина, додека ќе има забележителни промени во нивните воннаставни активности, губење на интерес за училиште и слаби академски перформанси.